性教育不是为了国家，也不是为了社会，更不是为了预防性犯罪。它唯一的功能和目标就是使我们的孩子的将来生活得更好。

　　学校刚刚开始青春期教育，含含糊糊地给学生讲一点精子卵子结合。如果有一个学生胆敢站起来问：到底怎么结合的？从哪儿进去的？老师马上傻眼了。我们还在遮遮掩掩，还在进行人口教育和生理健康教育，连生殖教育都谈不到，离性教育还很远。

　　这种偏差对谁不利？对我们自己的后代不利。人到了真正投入性生活时，他首先回忆起来的是他从家庭中获得的印象。在我们的调查数据里也可以看到：凡是保守家庭出身的女性，性高潮频率远远低于开放家庭出身的。家庭对人的发展是第一位重要的因素。这是躲不开、逃不掉的。

　　在我们对大学生调查中发现，真正控制年轻人性行为的，不是道德，不是知识，而是爱情。当你真地爱一个人时，你就会不由自主地尊重他，不由自主地不想伤害他，这是最主要的控制。其次就是爱家长，爱父母。尤其是女孩子，普遍怕对不起家长。因为家长对你信任，对你充满了沟通之情，那么她才会觉得对不起你，如果你成天打打骂骂，她都不愿回家，拿你当仇人，她怎么会感到对不起你？

　　这样一些基本的常识如果能在社会上逐步地普及开，我们这个社会会更加开明，更加宽松，更加美满，我们的下一代也会生活得更加幸福。

　　因此，国际上认为，性教育的目标应该是：

　　1.帮助所有的人在性生活里享受快乐；2.打破性的无知；3.了解两性差异和性别交往的奥秘；4.反对“只有一个正常”；5.支持具有创造性的研究与社会工作；6.帮助公众建立开放的态度；7.推广更安全的性行为；8.减少医学的介入。　

（据《青年心理》2008年第4期潘绥铭/文）