46人选择“不满意”，也就是说，有三分之一左右学生对大学里的性教育表示不满意，同时，有42人表示，学校没有开设此课，而“不知道有没有这种课”的人也有50人之多。

　　老师说法：影视资料直接传授性知识 授课风格大胆新潮

　　“增强学生对本课程的感性认知，根据课程需要穿插播放相关视频内容，并且列入考查的知识范围。”张教授解释说。

　　张教授打趣道，为了提高英语能力，很多学生会选择看外文书和外文电影，而这其中看与性有关的外文书和外文电影是最有效的，“因为有兴趣才会坚持看完。”

　　为了勾起学生的兴趣，张教授选择的课堂案例很时髦很新鲜，比如说，前段时间闹得沸沸扬扬的“艳照门事件”，引起全球范围热议的“变性人生小孩”事件等等，枯燥的理论知识用鲜活的案例来讲解，变得通俗易懂。

　　张教授的授课风格可谓大胆新潮。有一次，张教授讲述安全性行为和堕胎的危害，准备了近50个安全套发放给在场学生，顺便还布置课后作业———写一篇文章叫《当我第一次接触安全套的时候》。

　　据说，有个学生毫无保留将自己的故事和盘托出：以前，因无知不懂得避孕而导致女友堕胎，我的现身说法，可以让其他学生引以为戒……

　　大学生评论目前大学性教育中存在的困难

　　这是一道多选题，有83人选择“学校不重视”，57人选择“老师本身缺乏性知识”，49人选择“形式和内容不佳”。

　　现场调查：“性社会学”受男生追捧 不选上这门课不罢休

　　现场，记者曾偷偷问坐在旁边的男生小李、小杨，“你为什么选择这门课，如此直白的内容你会不会尴尬？”

　　“课有意思，老师也有意思，没什么不好意思，性话题迟早要面对，我们都是成年人了。”该校信电大二学生陈同学说。

　　记者随机采访了15位学生，大致了解到：选修这门课的学生有三类：一类是性知识空白，抱着好奇心而来；一类是性知识较丰富，想更科学地探讨性现象；另一类则是觉得这门课生动有趣，感觉轻松。

　　“有些选修课，我根本就不想去上，经常有意无意地跷课，但这门课不同。”一位不愿透露姓名的男生说，同寝室4个男生都选了这门课，2个顺利通过电脑机选。另2个男生打算下学期再次报名，大有不上这门课不罢休之势。

　　大学生如何看待“贞操”？

　　65人选择“对男女都很重要”，但也有53人选择“对男女都无所谓”。统计量表中，存在一个有趣现象，有16名男生选择了“对女性很重要，对男性无所谓”。